Довідник зі сколіозу · Метод

Що таке метод Шрот

Коротка відповідь: Шрот вважають найдавнішим і найвідомішим напрямом специфічної для сколіозу фізіотерапії. В основі методу лежать активна корекція, підлаштована під власне викривлення дитини, дихання, спрямоване в запалі ділянки грудної клітки, і утримання виправленого положення роботою м'язів. Є рандомізовані дослідження, які вказують, що метод може сприяти сповільненню наростання дуги; вони невеликі, а достовірність доказів низька, тому для окремої дитини результат наперед не передбачити. Якщо дитині потрібен корсет, вправи додають до корсета, а не призначають замість нього.

Що означають специфічні для сколіозу вправи

Загальні програми для спини працюють над силою, гнучкістю і витривалістю та мало чим різняться від дитини до дитини. Специфічні для сколіозу вправи будують за тим, де розташоване викривлення, куди воно спрямоване і яка частина тулуба змістилася вбік, тож двоє дітей, які займаються поруч, роблять різні рухи. Настанова SOSORT 2016 року вимагає для таких програм чотирьох принципів: тривимірної автокорекції, навчання в повсякденних діях, стабілізації виправленого положення та інформування пацієнта. Частота занять за настановою становить від двох до семи днів на тиждень залежно від складності техніки й темпу навчання, а в довгострокових програмах зазвичай від двох до чотирьох занять на тиждень.

Від Катарини Шрот до сьогодні

Метод виник у 1920-ті роки в Німеччині й походить від Катарини Шрот, яка сама мала сколіоз. Перед дзеркалом вона пробувала переміщувати зсунуту частину тулуба в протилежний бік і спрямовувати дихання в запалу ділянку грудної клітки. Її донька Кріста Ленерт-Шрот перетворила цю роботу на класифікований підхід і застосовувала його десятиліттями. Контрольовані дослідження почали з'являтися значно пізніше, у 2010-ті роки, тож вік методу і вік його доказів не збігаються, а давність сама собою не свідчить про ефективність.

Що означає ISST

ISST означає міжнародну навчальну програму тривимірної терапії сколіозу за Шрот, розраховану на фізіотерапевтів. Навчання охоплює класифікацію типів викривлення, принципи тривимірної корекції, дихальну техніку і роботу з дітьми в корсеті. Сертифікат цієї програми засвідчує лише навчання: це не офіційне звання, і лікарських повноважень він не надає. Сертифікований терапевт діагнозу не ставить, знімків не призначає, корсета не виписує і ліків не рекомендує.

Автокорекція за конфігурацією викривлення

Під час оцінки визначають, де розташоване викривлення, зі скількох дуг воно складається, куди спрямоване і як стоїть таз; вправи вибудовують за цією конфігурацією. Автокорекція означає, що дитина сама переводить тулуб у виправлене положення власними м'язами, а не чекає, поки її туди підштовхнуть чи потягнуть. Звідси практичний висновок: рух, правильний для однієї дитини, в іншої, з іншим викривленням, виконують у зворотний бік, і саме тому відео з інтернету тут не годиться. Корекцію дитина будує спершу лежачи, потім сидячи і лише потім стоячи.

Ротаційне дихання

За сколіозу хребці повертаються навколо своєї осі, і грудна клітка повертається разом із ними: з одного боку ребра зближуються, з іншого розходяться. Дихання ж іде туди, де розширюватися легше, тож ділянка, яка й так відкрита, працює ще більше. Ротаційне дихання вчить свідомо спрямовувати вдих у звужену ділянку; рука терапевта або легкий опір пояса підказують, куди має піти повітря. Рандомізовані дослідження вимірювали переважно градус викривлення, ротацію тулуба і якість життя, тому жодної числової обіцянки щодо дихання з них вивести не можна.

Стабілізація і перенесення в повсякденне життя

Побудувати корекцію один раз ще не означає вміти її втримати: це різні навички. Під стабілізацією розуміють збереження положення завдяки скороченню м'язів тулуба; збоку рух майже непомітний, бо дитина лишається на місці, але робота важка і швидко втомлює. Тому утримання роблять коротким, повторень додають, а щойно втома починає руйнувати корекцію, дають перерву, бо інакше закріплюється хибний рух. Другий принцип стосується решти дня: як тримати тулуб за партою, як носити рюкзак, у який бік не завалюватися, дивлячись у телефон. У рандомізованих дослідженнях дітям поряд із заняттям під наглядом давали щоденну домашню програму, і наведені результати спираються саме на це навантаження.

Заняття під наглядом і робота вдома наодинці

Це питання прямо перевірило рандомізоване дослідження, проведене в Туреччині. Підлітків поділили на три групи: одні займалися за методом Шрот під наглядом фізіотерапевта, другі виконували ту саму програму вдома наодинці, треті лікування не отримували. Поліпшення градуса викривлення і ротації тулуба виявилося значущим лише в групі під наглядом. Дослідження невелике, спостереження в ньому коротке, тож твердого правила воно саме собою не дає. Порівнювали нагляд із самостійною роботою, а не індивідуальні заняття з груповими, тож доказової переваги певного формату заняття тут не стверджують.

Коли метод розглядають, а коли ні

Градуси в таблиці означають кут Кобба, а рішення в кожному рядку належить лікарю.

СитуаціяЯке місце посідають специфічні для сколіозу вправи
Діагноз поставив лікар, період росту, легке викривленняОдин із підходів поряд зі спостереженням
Дитина носить корсетЇх додають до корсета, а не призначають замість нього
Викривлення наростає і перевищує приблизно 25 градусівСамих лише вправ доречними не вважають, розглядають корсет
Викривлення наблизилося до хірургічного порогаРішення належить хірургу-вертебрологу
Асиметрія нижче 10 градусів, сколіотична поставаПрограма зі сколіозу не потрібна, досить оцінки лікаря
Нічний біль, гарячка, дедалі більша втрата силиЦе не привід для вправ: звертаються безпосередньо до лікаря

Що означають ознаки з останнього рядка, викладено на сторінці як помітити ознаки сколіозу вдома.

Що кажуть докази

Рандомізовані дослідження вказують, що специфічні для сколіозу вправи можуть сприяти сповільненню наростання дуги, а також симетрії тулуба і якості життя. Ці дослідження невеликі, спостереження в них коротке, а достовірність доказів низька. Огляди, що зводять їхні результати разом, теж говорять про непевну користь, і зміна середніх значень лишається в межах природної похибки рентгенівського вимірювання. Зміну групового середнього не можна перетворити на обіцянку результату для однієї дитини. Метод не замінює ні корсета, ні операції і діагнозу не ставить; це робить лікар.

Що сертифікат підтверджує і чого не підтверджує

Сама згадка назви Шрот ще не означає, що людина пройшла навчання за цим методом. Сертифікат засвідчує, що вона завершила навчальну програму певної організації й успішно пройшла підсумкове оцінювання, а також рік і рівень навчання. Він не підтверджує ні досвіду терапевта, ні того, яким буде результат у конкретної дитини, ні того, що знання після навчання оновлювалися. Перевірка нескладна: запитати організацію, рік і рівень навчання, попросити документ і, якщо є каталог терапевтів, знайти в ньому ім'я. Диплом з фізіотерапії лишається окремим документом, і сертифікат його не замінює.

Підготувала
Університет Йедітепе, фізіотерапія та реабілітація (бакалавр, 2018) · Університет Ізмір Бакирчай, фізіотерапія та реабілітація (магістр, 2023) · Терапевт зі сколіозу ISST-Schroth · Борнова / Ізмір
Матеріал має інформаційний характер; діагностику та медичну оцінку проводить лікар.

Часті питання

Що таке метод Шрот і чим він відрізняється від звичайної лікувальної фізкультури?

Загальні програми працюють над силою і витривалістю і мало чим різняться від дитини до дитини. Програму за методом Шрот будують за тим, де розташоване викривлення дитини і куди воно спрямоване, тому той самий рух у двох дітей можуть виконувати в протилежні боки. Цю складову називають автокорекцією, і її підтримують диханням у виправленому положенні та роботою м'язів, які це положення утримують.

Чи важливий сертифікат терапевта і що означає ISST?

Сертифікат показує, що людина завершила програму певної організації та успішно пройшла підсумкове оцінювання. Він не показує ні обсягу досвіду, ні того, яким буде результат, ні того, чи оновлювалися знання після навчання. Перевірка проста: запитати організацію, рік і рівень, попросити показати документ і, якщо організація веде каталог терапевтів, знайти в ньому ім'я. Диплом з фізіотерапії лишається окремим документом.

Чи можна вправами повернути викривлення назад і знизити градус?

Середня зміна, виміряна в рандомізованих дослідженнях, лишається нижче порога клінічної значущості і співмірна з похибкою самого рентгенівського вимірювання. Чесна відповідь така: вправи можуть сприяти сповільненню наростання дуги, проте доказів того, що вже наявне викривлення вдасться повернути назад, немає. Як поводиться градус, оцінює лікар за контрольним знімком.

Чи можна вивчити метод з інтернету і займатися вдома?

Рухи будують за власним викривленням дитини, тому корекцію, побачену у відео, в іншої дитини можуть виконувати у зворотний бік. Рандомізоване дослідження, проведене в Туреччині, перевірило це безпосередньо: у групі під наглядом фізіотерапевта градус викривлення і ротація тулуба значуще поліпшилися, а в групі, яка виконувала ту саму програму самостійно, поліпшення не було. Домашня програма потрібна для повторення руху, який уже правильно вивчено.

Джерела

  1. Lehnert-Schroth C. Three-Dimensional Treatment for Scoliosis: A Physiotherapeutic Method for Deformities of the Spine. Martindale Press, 2007.
  2. Weiss HR. "The method of Katharina Schroth — history, principles and current development." Scoliosis, 2011;6:17.
  3. International Schroth 3-Dimensional Scoliosis Therapy (ISST) — навчальна програма та опис методу, isstschrothmethod.com.
  4. Negrini S, Donzelli S, Aulisa AG та ін. "2016 SOSORT guidelines: orthopaedic and rehabilitation treatment of idiopathic scoliosis during growth." Scoliosis and Spinal Disorders, 2018;13:3.
  5. Schreiber S, Parent EC, Khodayari Moez E та ін. "Schroth physiotherapeutic scoliosis-specific exercises added to the standard of care lead to better Cobb angle outcomes in adolescents with idiopathic scoliosis — an assessor and statistician blinded randomized controlled trial." PLoS One, 2016;11(12):e0168746.
  6. Weinstein SL, Dolan LA, Wright JG, Dobbs MB. "Effects of bracing in adolescents with idiopathic scoliosis (BrAIST)." New England Journal of Medicine, 2013;369:1512-1521.
  7. Kuru T, Yeldan I, Dereli EE, Ozdincler AR, Dikici F, Colak I. “The efficacy of three-dimensional Schroth exercises in adolescent idiopathic scoliosis: a randomised controlled clinical trial.” Clinical Rehabilitation, 2016;30(2):181-190. doi:10.1177/0269215515575745
  8. Romano M, Minozzi S, Bettany-Saltikov J, Zaina F, Chockalingam N, Kotwicki T, Maier-Hennes A, Arienti C, Negrini S. “Therapeutic exercises for idiopathic scoliosis in adolescents.” Cochrane Database of Systematic Reviews, 2024;(2):CD007837. doi:10.1002/14651858.CD007837.pub3
  9. Zhu Y, Zhu C, Song H, Zhang M. “Effectiveness of Schroth exercises for adolescent idiopathic scoliosis: a meta-analysis.” PeerJ, 2025;13:e19639. doi:10.7717/peerj.19639

Спершу познайомимось

На безкоштовній попередній консультації (15 хвилин) ви отримаєте відповіді на свої запитання; потім за вашим бажанням планується докладне обстеження (60 хвилин).

Кабінет розташований у Борнові / Евка 3, у районі Ерзене. До станції метро Евка 3 можна дійти пішки, кампус Егейського університету поблизу. Як дістатися, години роботи й порядок запису наведено на сторінці «Контакти».

Написати у WhatsApp